Чтобы ответить на эти основополагающие вопросы, придется начать с самого начала.

В 20-х годах прошлого века профессор электротехники Фредерик Терман Стэнфордского университета, ведущего свою историю с 1891 года, всеръез обеспокоенный проблемой утечки мозгов, стал поддерживать студентов в стремлении основывать компании неподалеку от университета. В 1937 году маленькая компания Hewlett-Packard со стартовым капиталом 538 долларов начала свою работу в гараже, на котором сейчас висит бронзовая табличка «Место рождения Силиконовой долины». Так был сделан первый шаг к эпохе новых возможностей человечества. В начале 50-х Фредерик Терман, ставший к тому времени ректором вуза, выступил с идеей сдавать свободные земельные площади в аренду компаниям, работающим в сфере высоких технологий. Первыми арендаторами стали Eastman Kodak, General Electric, Shockley Transistor, Lockheed, Hewlett-Packard. Так образовался Стэнфордский промышленный парк, ставший первым в мире технопарком.

Тогда же, с целью ускорения экономического развития западного побережья, был создан Стэнфордский исследовательский институт. Он занимался координацией и финансированием правительственных программ, которые выполняли сконцентрированные здесь частные компании. Кроме оборонки, предприятия парка принимали участие в новых госпрограммах, в том числе и в исследованиях космоса.

В 70-х принадлежащих университету 280 гектаров уже недостаточно для того, чтобы вместить всех желающих, и новые компании принимаются осваивать расположенный в сорока километрах городок Сан-Хосе — столицу долины, а затем и всю долину, которую с 1971 года, с легкой руки журналистов, называют Силиконовой.

Деятельность компаний Силиконовой долины трижды приводила к мировым инновационным прорывам. Это открытия в полупроводниковой технике в 70-х, компьютерной технике в 80-х и сетевых технологиях и Интернете в 90-х годах. За несколько десятилетий Силиконовая долина из смелого эксперимента превратилась в доходное предприятие: совокупный ежегодный доход четырех тысяч компаний, расположенных в долине, — двести миллиардов долларов.

На сегодняшний день в США насчитывается более 160 технопарков (более 30% от общего числа технопарков в мире).

В Европе технопарки появились в начале 70-х годов. Одними из первых были Исследовательский парк Университета Хэриот-Уатт в Эдинбурге; научный парк Тринити колледж в Кембридже; Левен-ла-Нев в Бельгии; София-Антиполис в Ницце и Зона научных и технических нововведений и производства (ZIRST) в Гренобле. Со временем было создано множество моделей технопарков. Их многообразие отражается уже в терминологии: исследовательский парк, научный парк, технологический парк, инновационный центр, инкубатор бизнеса и т.д. Согласно с результатами изучения немецкого опыта деятельности научных парков, полученных в процессе работы с руководителями фирм, экономические показатели фирм, сотрудничающих с технопарками с показателями фирм той же отрасли и возраста, но никогда не пользовавшихся услугами научных парков или инновационных центров, демонстрирует, что показатели фирм научного парка выше.

По определению Кембриджского университета (Великобритания), "Научный парк представляет собой группу производственных наукоемких фирм или исследовательских организаций, которые размещены неподалеку от ведущего исследовательского университета на участке земли с красивым, минимально измененным ландшафтом, и пользуются выгодами от взаимодействия с этим университетом. Научный парк есть средство формирования системы производств и прикладных исследований, соответствующих по профилю источнику научно-технического прогресса и расположенных рядом с ним".

Итак, Учебно-научно-производственный Комплекс „Силиконовая долина” имеет свои исторически обусловленные роль и место.

Национальный технический Университет „Харковський политехнический институт” и Общество с ограниченной ответственностью “Телесенс” 1 марта 2006 года подписали Установочный договор об образовании, соответственно Законам Украины „Об образовании”, „О высшем образовании”, Учебно-научно-производственного Комплекса системного анализа, информатики и управления “Силиконовая Долина” .

Комплекс станет первым объединением высокотехнологических предприятий и ВУЗов в Украине в сфере ИT.

Так в чем же главные особенности проекта „Силиконовая долина”?

Для начала рассмотрим одну проблему.

За последние годы в украинской «вузовской» науке не произошли такие изменения, которые бы отражали требование времени. Образование, которые до сих пор дается студентам, продолжает опираться на фундаментальные исследования и изыскания. Студенты проходят подготовку в отрыве от производственных задач, не получая достаточных практических навыков. ВУЗы продолжают готовить научных сотрудников, хотя отечественная IT-индустрия нуждается в очень небольшом количестве такого уровня специалистов. В итоге выпускники ВУЗов не получают адекватного образования, позволяющего приступить к реальной работе по специальности сразу после окончания учебы, а в это же время у коммерческих организаций и предприятий наблюдается нехватка специалистов в конкретной предметной области бизнеса. Страдают от этой ситуации и студенты, которые теряют 4-5 лет своей жизни, надеясь на получение специальности, по которой они смогут найти хорошую работу и которая не оправдывает их надежды после окончания ВУЗа.

Поэтому одна из задач учебно-научно-производственного комплекса «Силиконовая долина», представляющего собой объединение компаний и ВУЗов, - решение проблемы отрыва «вузовского» образования от реальных потребностей IT-индустрии. Наш комплекс - своеобразный конвейер, на котором производится продукт в информационной сфере, информационных технологиях.

Создание при Вузах факультативных занятий, проведение курсовых и дипломных проектов, лекций представителями IT-индустрии, людьми, имеющими практический опыт, привлечение студентов старших курсов для работы в компании на частичную занятость, принятие студентов на работу в компанию после защиты диплома – пути достижения цели интеграции учебы и IT-индустрии, от которой выиграют все – и компании, и вузы, и студенты.

В результате этого должно быть достигнуто следующее:

1. Знания профессорско-преподавательского состава будет находиться на высоком уровне в тенденциях с быстрым развитием ИТ-отрасли. Постоянные работы по хоздоговорным тематикам должны повысить доход преподавателей и престиж этой профессии.
2. Студенты смогут участвовать в современном производстве и лучшие принимать участие в хоздоговорных темах.
3. Выпускники будут иметь практический опыт работы на производстве, что даст им возможность по окончании ВУЗа быстро находить работу с более высоким доходом.
4. К проектам, выполняемым на производстве, будет применяться научная методология и научная основа. А как обратная связь - знания, полученные учёными ВУЗа, должны в последующем систематизироваться и на их базе создаваться как новые технологии в производстве, так и новые технологии в управлении проектами и производством.

И последнее –
- решение международных и государственных научно-технических проблем,
- подготовка, повышение квалификации инженерных и научно-педагогических кадров на мировом уровне,
- привлечение профессорско-преподавательского состава в реальное производство,
- привлечение студентов старших курсов в производственную деятельность,
что как раз и является нашими главными целями,
является прямым средством для интеграции в мировое экономическое пространство и, наверное, наш единственно верный путь к тому, чтобы выйти на новую - информационную - ступень развития.